4月27日下午，同济大学高等数学课程虚拟教研室成功举办第七期“名师沙龙”活动。本期“名师沙龙”活动邀请同济大学数学科学学院教授、上海市数学建模委员会组委陈雄达作主题报告，报告题目为“数学建模中的高数应用及思考”。本次教研活动通过虚拟教研室平台在线开展，由教研室负责人周朝晖教授主持，同济大学数学科学学院副院长李忠华教授发表致辞，虚拟教研室成员以及来自全国多所高校的大学数学课程建设负责人、骨干教师等参与了会议。

李忠华副院长代表同济大学数学科学学院对所有参会教师表示热烈欢迎，并强调了高等数学课程在人才培养中的重要作用，期待通过此次沙龙活动，促进老师们在教学理念和教学方法上的交流讨论与思想碰撞。

陈雄达教授首先以人口模型为例，生动展示了数学建模与高等数学课程之间的紧密联系。通过运用高等数学中微分方程的知识，深入浅出地介绍了数学建模在解决实际问题中的应用，让与会教师们深受启发。接着，陈教授以“磨刀不误砍柴工”这一日常俗语为例，阐述了学习高等数学的重要性。他指出，高等数学不仅与日常生活紧密相连，还与重力坝土石方计算等工程问题息息相关。通过引入数学建模，可以将满意度、折扣、亲密程度等抽象概念定量化，从而训练、培养学生的抽象思维和发散思维。最后，陈教授以“行百里者半九十”的俗语为例，通过建模和计算的方式，引导学生理解难度如何随着距离的增加而逐渐积累。这一数学模型不仅能让学生体会到数学的实际应用价值，也将其与课程思政相结合，鼓励学生在学习中不断克服困难，坚持不懈、勇往直前。

陈雄达教授的报告不仅提供了丰富的教学案例，也为高等数学课程的教学改革提供了新的思考方向。与会老师们纷纷表示受益匪浅，并就高等数学课程教学中的问题进行了深入的探讨和交流。

“名师沙龙”系列活动已成为同济大学高等数学课程虚拟教研室的一项品牌活动。虚拟教研室邀请知名教授和专家进行主题报告和交流，分享前沿研究成果和教学经验，为教师们提供互相学习和交流的平台，拓宽大学数学育人与教学实践的思路，打造教师教学发展共同体。

未来，同济大学高等数学课程虚拟教研室将继续发挥自身优势，不断创新教研形式和内容，通过跨校合作拓宽教师视野，促进学科交叉融合，推动教师加强对专业建设、课程实施、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的研究探索，为大学数学教学的创新和发展提供支撑。