6月10日晚，同济大学高等数学课程虚拟教研室成功举办第十期“名师沙龙”活动。本期“名师沙龙”活动邀请上海交通大学陈春丽老师作题为“AI在高等数学教学中的创新应用与实践”的报告。活动通过虚拟教研室平台在线开展，由教研室负责人周朝晖教授主持，同济大学数学科学学院副院长李忠华教授发表致辞，虚拟教研室成员以及来自全国多所高校的大学数学课程建设负责人、骨干教师等参与会议。

李忠华教授在致辞中表示，人工智能正深刻影响着教育教学模式，如何将AI技术有效融入大学数学教学，是当前各个高校探索的重要方向，同济大学在AI与数学双向赋能方面也开展了一些探索和实践。此次邀请上海交通大学陈春丽老师分享经验，希望加强各高校教师之间的交流与合作，共同促进教学发展。

陈春丽老师在报告中分享了上海交通大学将AI应用于高等数学教学的实践经验。她介绍了以反刍式学习为核心的教与学双核心结构的教学模式，强调学习的重复巩固过程，并融入AI设计，如AI辅助的混合式评价模式、AI引导式答疑与互动、AI大数据分析等，还开展三轮思维导图教学，助力学生构建知识体系。关于AI课程的建设与特色，陈春丽老师提到教师角色应转变为教学的设计者和引导者，课程建设过程涉及知识、教师、技术和应用四个层面，教学平台的建设集成了知识图谱及资源库、混合式评价系统、思维导图评价系统、多智能助教系统、学情分析与反馈系统等教学辅助工具并有效运行。陈春丽老师提出应以AI增强而非替代为原则，在传统教学模式与AI驱动新模式之间找到平衡，完成从量到质的转变。重点提升AI准确度、专业性和交互性体验，打磨高频使用场景，促进学习论方法论与AI融合，将学生个性化发展与多元化评价相结合，利用AI技术提供个性化学习支持，同时要避免学生对AI技术的过度依赖。

讨论环节，与会教师围绕AI评价的可靠性、知识图谱构建的挑战、不同年级学生的适应性等问题展开深入交流。大家一致认为，AI技术为高等数学教学提供了新思路，但如何做好传统教学手段与AI技术的平衡仍需进一步探索。

本次“名师沙龙”活动为高校数学教师提供了一个交流与学习的平台，激发了老师们对AI赋能教学的深入思考，促进了AI技术在大学数学教学中的应用。未来，虚拟教研室将继续发挥桥梁作用，组织更多高质量的教研活动，为新时代大学数学教育教学改革注入新的活力。