2017年1月5日下午，同济大学数学科学学院2017年第一次全院教职工大会在致远楼107召开。会议由院党委书记李少华教授主持。

会议共三项议程。首先，数学科学学院院长许学军教授针对学院一年来的工作及取得的成绩进行了总结。他指出，自2015年底成立学院筹备工作组、2016年7月正式成立数学科学学院以来，学院建立健全各类机构，修订和完善多项规章制度；引进多位优秀青年教师，并将继续加大力度开展人才引进和人才培养，优化人才队伍结构；科研方面，年内各教研室在论文发表、基金申请、科研奖项等方面均有所突破；教学方面，四位老师取得校级及以上荣誉，其中李雨生老师获得2016年度同济大学追求卓越教师奖；多名学生在数学建模、数学竞赛、“创青春”全国大学生创业大赛等赛事中表现优异，屡获佳绩；学生工作方面，学院组织了歌会、情景朗诵会、助学辅导等多项颇有影响力的活动，反响良好。

随后，数学科学学院副院长潘生亮教授就期末相关事宜做了工作汇报和工作布置，介绍了助教申报事宜和监考注意事项。

工作汇报后，在学院年度考核中被推荐为优秀的七位老师分别就各自的工作进行了年度成果汇报。经过全院教职工无记名投票，李雨生、苏育才、余斌三位老师荣获“2016年度数学科学学院优秀科研奖”、李莉娜老师荣获“2016年度数学科学学院优秀教学奖”、郝朝洋老师荣获“2016年度数学科学学院优秀管理奖”。

2016年是同济数学学科实现升级发展的重要年份，在经过由“系”到“院”的跨越之后，2017年数学科学学院将迎来新的发展契机，让我们不忘初心、和衷共济，为实现创一流学科、一流专业，培育一流人才而努力奋斗！

附：获奖教师简介

李雨生 教授

2016年度获得奖励及荣誉：同济大学追求卓越奖（同济大学最高奖）

2016年度教学/科研成果简介：

任教数理强化班《数学分析》效果优秀。在Ramsey goodness的研究上取得突破，论文刚发表即引起关注,著名组合数学专家Benny Sudakov等人马上进一步跟进，其论文刚刚在组合数学顶级杂志J. Comb. Theory B 上在线发表。给出了一类网络聚集系数的简单刻画，论文已在线发表。基金委暑期班任教《随机图论》深受欢迎。

2016年度代表性论文/代表性教学成果：

[1] Chaoping Pei and Yusheng Li, Ramsey numbers involving a long path, Discrete Math., 339 (2) (2016), 564-570.

[2] Lei Cheng, Jianfeng Hou, Yusheng Li and Qizhong Lin, Monochromatic solutions for multi-term unknowns, Graphs Combin., 32 (2016) 2275-2293.

[3] Meng Liu and Yusheng Li, Ramsey numbers of a fixed odd-cycle and generalized books and fans, Discrete Math., 339 (10)(2016), 2481-2489.

[4] Yusheng Li, Yilun Shang, Yiting Yang, Clustering coefficients of large networks, Information Sciences, 382-383 (2017), 350-358.

在研项目：

国家自然科学基金重点项目： 网络设计中的离散数学方法（No.11331003），（2014-2018），（本人排名第二，承担40万）。

苏育才 教授

2016年度获得奖励及荣誉：

教育部自然科学二等奖（第一完成，2016年)

上海市自然科学二等奖（第二完成人，2015年，2016年公示）

2016年度教学/科研成果简介：

Jantzen 滤过和特征标公式是表示理论的核心问题。几年前我们首次给出了一般线性李超代数的Jantzen 滤过和特征标公式。在此基础上，2016年我们给出例外型李超代数的Jantzen 滤过，证明了它是唯一的 Loewy 滤过，引进了 Jantzen 多项式，并给出了例外型和queer型李超代数的Weyl-Kac型特征标公式。

2016年度代表性论文/代表性教学成果：

[1] Yucai Su, R. B. Zhang, Generalised Jantzen filtration of exceptional Lie superalgebras, Israel J. Math. 212 (2016), no. 2, 635–676.

[2] Yucai Su, R. B. Zhang, Erratum to: Character and dimension formulae for queer Lie superalgebra, Comm. Math. Phys. 342 (2016), no. 2, 769–770.

[3] Haibo Chen, Jianzhi Han, Yucai Su, A class of simple weight modules over the twisted Heisenberg-Virasoro algebra. J. Math. Phys. 57 (2016), no. 10, 101705, 7 pp.

[4] Guangzhe Fan, Yucai Su, Chunguang Xia, Infinite rank Schrödinger-Virasoro type Lie conformal algebras. J. Math. Phys. 57 (2016), no. 8, 081701, 11 pp.

[5] Haibo Chen, Jianzhi Han, Yucai Su, Ying Xu, Loop Schrödinger-Virasoro Lie conformal algebra. Internat. J. Math. 27 (2016), no. 6, 1650057, 17 pp.

在研项目：

国家自然科学基金重点项目：李理论及其应用（No.11431010）

国家自然科学基金面上项目：李超代数的parabolic范畴O的若干问题（No. 11371278)

余斌 副教授

2016年度教学/科研成果简介：

给出了三维流形中Anosov流的一个非常一般性的构造性定理，并构造了大量的新例子；对三维流形上仿射Hirsch叶状结构进行分类；在三维Anosov流上发现了一类精微的分解。

2016年度代表性论文/代表性教学成果：

[1] Beguin, Francois; Bonatti, Christian; Yu, Bin Building Anosov flows on 3-manifolds. (2017) Geometry&Topology.

[2] Yu, Bin Affine Hirsch foliations on 3-manifolds. (2017) Algebraic &Geometric Topology

[3] Beguin, Francois; Bonatti,Christian; Yu,Bin

A spectral-like decomposition for transitive Anosov flows in dimension three. Math. Z. 282 (2016), no. 3-4, 889–912.

在研项目：

国家自然科学基金委面上项目: 三维流形上的Anosov流与双曲块（No. 11471248）

李莉娜

2016年度代表性教学成果简介：

2016年5月参加第二届上海高校青年教师教学竞赛，在全市59所高校选拔的213名40岁以下选手中脱颖而出，获得自然科学基础组二等奖，同年获得同济大学隧道奖教金。

2016年度教学工作：

全年讲授工科本科生课程《概率论与数理统计》，共计148学时。担任中国大学MOOC《概率论与数理统计》主讲人之一，推动该课程成功上线。参编由同济大学出版社出版的《概率论与数理统计同步习题册》。担任统计学专业本科生毕业论文负责人，尽心组织和安排相关工作，共指导4名统计学本科生毕业论文，同时指导1名在读硕士研究生。主持校级教改项目《数学系青年教师基层组织和教学能力提升的实践和研究》，深入青年教师课堂，充分沟通与交流，共同提高教学能力，同时参加教改和课程建设项目共3项。受邀于同济大学教师发展中心，围绕“从赛好一堂课到上好一门课”的主题，为青年教师作报告分享讲课比赛的一些心得以及一线教学的经验。连续5年担任同济大学本科生教学质量督导，为学校本科教学的监督和管理贡献微薄之力。

2016年度获得奖励及荣誉：

1. 第二届上海高校青年教师教学竞赛自然科学基础组二等奖

2. 同济大学隧道奖教金

郝朝洋 学院组织人事员

工作范围：

作为组织员承担学院基层党建、党员日常管理、学生档案管理、入党积极分子培养、党员发展转正、学院党员活动、党委会议记录，党员年统、领导干部考核、党员慰问、党委相关文件起草撰写等工作。做为人事秘书承担学院教工合同续聘及延聘、专业技术职务评聘及续聘、各类人才项目申报及签约、学校岗位认定及审定、学院岗位聘任及考核、人事考核等。同时还承担学院学术委员会秘书、党政联席会秘书及学院资料室的管理工作。

2016年工作亮点：

2016年，除常规工作外还完成党员组织关系排查、补缴党费、图书资产清查、杨浦区人大代表选举、同济大学第二届国际青年学者论坛数学分论坛筹备等重点工作。

工作理念：以热情饱满的态度服务学院师生，以认真细致的风格做好本职工作。